不吼不叫教出好孩子读后感

  吼叫对于很多家庭并不陌生,孩子不听话、调皮、做错事,都会发生一场“吼叫”大战。其实作为老师的我们也避免不了用吼叫的方式镇住学生。相信很多人吼叫过后总会有罪恶感涌上心头,因为我们清楚地明白吼叫不是解决问题的最佳途径,反而会让我们与孩子的关系变得难堪紧张。于是我常常困惑:如何才能不吼不叫教育出好孩子呢?一次偶然的机会,我在网上看到了它——《不吼不叫教出好孩子》,便果断入了手。

  《不吼不叫教出好孩子》是一本帮助家长树立正确家庭教育观念,掌握有效家庭教育技巧的实用教育类书。本书一共有12章,分别从理解、关心、好好说话、赏识与批评、冲突、培养品质、心理等方面进行详细阐述,在讲解每一个观点时都配有相关案例更利于理解。

  读完整本书,我学到了很多教育孩子的实用知识与方法,与大家共享:

  01、孩子犯了错误总是狡辩怎么办

  1、讲道理是值得提倡的教育方法。
不吼不叫教出好孩子
  2、家长还要反思自己是不是在某些时候对孩子的狡辩表示了赞赏的态度。

  3、虽然在大多数情况下,父母的要求和做法都是正确的,但还是不能忽略孩子的态度和意见。父母应该常常鼓励孩子说出自己的想法,不要以“小孩子不懂什么”为理由剥夺孩子表达自己的权利。

  02、低声说与大嗓门,哪个更有效:

  有理不在声高,父母在批评孩子的时候,使用较低的声音要比使用较高的声音效果更好,而且越是批评、呵斥的话题,就越应该用低于平日的声调来讲。这就是心理学中的“低声效应”。低声说话可以使双方都处于冷静自制的状态中,可以为进一步说服孩子创造条件。

  03、温暖的沟通法最得孩子心

  法国作家拉封丹写过一则寓言,北风与南风比武,看谁能把路上行人的衣服脱掉。于是北风便大施淫威,猛掀路上行人的衣服,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的。而南风则不同,它轻轻地吹,风和日丽,行人只觉得春暖身上,始而解开纽扣,继而脱掉大衣。北风和南风都是要使行人脱掉大衣,但由于态度和方法不同,结果大相径庭。这则寓言反映出这样一个哲理——“南风效应”。它告诉我们一个道理:温暖胜于严寒。这也就是说,我们在教育孩子时,要特别讲究教育方法,如果你总是对孩子横加指责甚至体罚,就会令孩子把“大衣裹得更紧”;而如果你采用和风细雨“南风”式的教育方法,那么你会轻而易举地让孩子“脱掉大衣”,达到我们的教育目的,收到更好的教育效果。

  04、说教切忌唠唠叨叨

  平常生活中我们总喜欢对孩子唠唠叨叨,一遍两遍,反反复复,实际上父母过多的叮咛,并不能起到预期的效果,反而会因为过于“唠叨”使孩子感到不耐烦而听不进去,或者听得太多感到麻木,这都是因为产生了“超限效应”。当我们批评孩子的时候,应该记住:孩子犯了一次错,只能批评一次。如果对于一个错误,父母一次、两次、三次,甚至四次五次地做出同样的批评,就使孩子原来感到有些内疚不安的心情转变为不耐烦,最后发展到反感至极,甚至出现“我偏要这样做”的逆反心理。为了避免批评时的“超时效应”,我们在教育孩子时要注意:要订立规则。如果孩子违反规则一次、两次,可以批评,但如果在此基础上仍旧违反,就要根据规则采取一些惩罚性的措施,不能只说不做,否则也会降低父母在孩子心中的威信。

  ……

  阅读这本书,使我感受到:孩子的成长和父母的成长是相辅相成的,不论是为了孩子的快乐成长,还是为了自己的平静与安宁,我们都需要好好学会不吼不叫。学会控制自己的情绪,不喊不叫缓和紧张气氛,把这些方法付诸行动,就能轻松地让孩子健康、快乐成长。

  这本书犹如一盏明灯,指引家长前进的道路,又似益友,帮助家长排忧解难。我在想,作为一名人民教师,我们何不尝试把书中的良方佳论也运用到我们的教育教学中,轻松自己,愉悦学生呢?

本文链接: https://www.duhougan.net/article-14507.html

不吼不叫教出好孩子读后感

  吼叫对于很多家庭并不陌生,孩子不听话、调皮、做错事,都会发生一场“吼叫”大战。其实作为老师的我们也避免不了用吼叫的方式镇住学生。相信很多人吼叫过后总会有罪恶感涌上心头,因为我们清楚地明白吼叫不是解决问题的最佳途径,反而会让我们与孩子的关系变得难堪紧张。于是我常常困惑:如何才能不吼不叫教育出好孩子呢?一次偶然的机会,
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