教育让梦想成真读后感

  我忍不住又捧起了朱永新老师《教育,让梦想成真》这本书,打开第三编《习惯养成第二天性》,找到每月一事课程又一遍遍读起来。

  每月一事,顾名思义,就是每个月围绕一件事开展活动。它是新教育实验的十大行动之一,也是新教育实验关于习惯养成的独特创新。“每月一事”项目的设计,按照学生年龄设计了有递进关系的专题。每个月都挑选了适合年龄段的一件小事为起点,帮助学生从一件又一件的小事出发,螺旋上升,在生活中反复锤炼,养成良好的习惯,形成相应的品质。比如,1月份的习纲主题是“节俭”,目标指向三挡分别是“俭省节约”、“节制”、“简朴”,又按照年龄特点相对应地螺旋设计了三类活动事项“1月,让我们学会吃饭”,“1月,让我们在约定的时间玩游戏”“1月,让我们学会真爱物品”。我们看,这样的设计是多么合理、科学。这简直就是我们一线老师拿来就可用的学生习惯养成教学指南。新教育,并不是哗众取宠的理论上的创新,不是理论的空中楼阁,是注重教学实践和学生真实成长的教育,是为社会培养未来合格公民的负责任的教育。作者也说“习惯养成在表面上看是一件个体的‘私事’,但是,当众多的个体聚合成一个个群体,组成一个社会时,大家的习惯就变成了‘公事’,就不仅仅影响个体生命的成长,同时也影响社会的发展。”
教育让梦想成真
  正如这本书的题目一样,“教育,让梦想成真”。只要我们能关注学生习惯的养成,踏踏实实做好每月一事,我们教育学生成人成才、健康成长、全面发展的梦想定能成真!喜欢《教育,让梦想成真》这本书,向往教育让梦想成真!

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教育让梦想成真读后感

  我忍不住又捧起了朱永新老师《教育,让梦想成真》这本书,打开第三编《习惯养成第二天性》,找到每月一事课程又一遍遍读起来。  每月一事,顾名思义,就是每个月围绕一件事开展活动。它是新教育实验的十大行动之一,也是新教育实验关于习惯养成的独特创新。“每月一事”项目的设计,按照学生年龄设计了有递进关系的专题。每个月都挑选了适
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